Die Arbeit der Krabbelstube verbindet diese Erkenntnisse der Forschung mit dem pädagogischen Konzept der ungarischen Kinderärztin Emmi Pikler (1902 – 1984) – ein zu ihrer Zeit revolutionärer Ansatz. Auch Pikler ging davon aus, dass schon das sehr kleine Kind seine Bedürfnisse genau kennt und seine Äußerungen ernst zu nehmen sind. „Der Name Pikler steht für eine achtsame Haltung dem Kind gegenüber vom ersten Lebenstag an.“ (Piklergesellschaft Berlin, www.pikler.de).

Grundlage ist das Vertrauen in das Kind und sein Potenzial. „Im Kind – auch schon im Säugling – besteht ein von Natur aus unversiegbares und immer zunehmendes Interesse für die Welt und für sich selbst.“ (Emmi Pikler: Friedliche Babys – zufriedene Mütter. Pädagogische Ratschläge einer Kinderärztin, Freiburg/Basel/Wien 2009, S. 52). Wichtig ist es, dem Kind Raum und Zeit für seine Erfahrungen zu geben, es sich in seinem eigenem Rhythmus entfalten zu lassen. Es kommt weniger darauf an, Kinder ständig zu fördern und zu fordern, als vielmehr darauf, ihre Entwicklung respektvoll zu begleiten.

Auch im Freigelände gibt es viel zu entdecken, etwa den Sandkasten und den Matschbereich im Sommer. Die Kinder toben, klettern, experimentieren, freuen sich über ihre Erfolge – und brauchen Kleidung, die auch mal schmutzig werden darf.

Immer gilt: Nicht zu viel, keine Reizüberflutung, damit das Kind nicht den Überblick verliert. Aber alles, was da ist, kann von den Kindern auch für praktisch alles benutzt werden.

In der Krabbelstube gibt es fünf Gruppen, in denen die Kinder entsprechend ihres Alters optimal gefördert werden.